Meine Schulsituation

Ich weiß nicht, ob ich meine Schule schon in den anderen Artikeln genügend beschrieben habe, aber jetzt widme ich ihr einen Eigenen.

Die Schule nennt sich Nr. 9 Mittelschule und liegt im Shibei District nördlich der Altstadt im Westen von Qingdao. Sie liegt auf einem Hügel, was anfangs die Orientierung und das Zurückfinden erleichterte. Zum Hafen muss ich etwa 40 min gehen und zum nächsten Strand sind es auch so 40 min, je nach Verkehrslage. Um die Schule herum findet sich eigentlich alles, was man zum Leben braucht: einen 24h-Supermarkt, einen Fleisch-/Fisch-/Gemüse- und Obstmarkt, einen Fakemarket mit Schmuck-/Taschen-/Kleidungs-/Schuh-/ Haushaltsartikel- und Uhrenabteilung, 2 Bäckereien, eine Konditorei, Schuhreparateure, Frisöre, ein Schuhgeschäft und allerlei Imbisse und Fressstände. Zehn Minuten entfernt sind McDonalds, einen großer Supermarkt nach westlichem Stil und die Technology Street.

Jetzt zu meiner Schule: Wieviele Schüler sie hat weiß ich immer noch nicht, aber es sind viele. Wir haben 3 Jahrgangsstufen (Senior 1-3), von denen Senior 1 und 2 auf dem Nordcampus, der Abschlussjahrgang auf dem Südcampus untergebracht sind. Ich wohne auf dem Nordcampus, der auch der Hauptcampus ist. Die Schüler haben ziemlich viele Pflichtfächer, die ziemlich viel Zeit in Anspruch nehmen. Zudem sind das die älteren Jahrgänge, die alle auf die Universitätszulassung Gaokao hin lernen. Neben Deutsch wird an der Schule noch Englisch, Japanisch und Französisch unterrichtet, wobei Französisch den gleichen Stellenwert wie Deutsch hat: Nämlich fast gar keinen! Da wären wir schon bei meinen Aufgaben hier angekommen. Deutsch wird 3 mal wöchentlich unterrichtet. Senior 1 hat eine Wahlpflichtstunde wöchentlich, Senior 2 hat 2 Wahlstunden, heißt: Bei Senior 2 sind meist nur eine handvoll Schüler da, und jede Woche andere. Außer mir gibt es an der Schule natürlich auch eine reguläre Deutschlehrerin und einen anderen Deutschen, der hier ein Umweltprojekt leiten soll. Also sind wir 3 Leute, die sich um 3 Stunden kloppen. Ganz toll! Demzufolge habe ich auch nicht wirklich was zu tun. Ich habe mich dann dafür eingesetzt, dass Senior 1 geteilt wird und die 2 Hälften der Klasse parallel Unterricht haben. Eine Hälfte davon habe ich übernommen. Seit einigen Wochen läuft auch eine einstündige Deutsche Ecke, die ich leite. Ich möchte im neuen Schulhalbjahr die Deutsche Ecke umbennen zu Landeskunde und sie verpflichtend machen. Damit man längerfristig arbeiten kann. Der Vizedirektor hat mir auch mehr Deutschstunden zugesichert – zu Lasten der Freizeit der Schüler, denn alle Deutschstunden finden in ihren großen Pausen statt. Mal sehen, ob das was wird. Ich überlege auch einmal wöchentlich oder alle zwei Wochen einen Filmabend zu organisieren und vielleicht eine Schülerzeitung zu gründen. Aber wann soll das bloß alles gemacht werden?

Bis vor kurzem war ich mit meiner Schulsituation hier äußerst unzufrieden. Ich hatte keine Möglichkeiten etwas zu machen oder Deutschland vorzustellen. Auf dem Zwischenseminar haben wir wieder viele Ideen gesammelt, aber was nützen mir Ideen, wenn die Zeit nicht vorhanden ist, sie umzusetzen? Ich hatte das Gefühl, überhaupt nichts erreichen zu können. Meine Deutschlehrerin strotzt nicht gerade vor Ideen und bei meinen Ideen hat sie meist was einzuwenden und allgemein ist sie nicht gerade initiativ… Das macht es schwer, Dinge ins Rollen zu bringen. Ich hatte angefangen zu resignieren, mich mit dem zufrieden zu geben, was ich an Stunden und Möglichkeiten von der Schule bekam und aufgehört mich zu beklagen, weil es eh nichts brachte.

Doch da kam Annika. Über Silvester ist sie für einen Kurztrip zu mir gefahren und hat mir neuen Mut gemacht, es zu versuchen. Sie war mit in einer Unterrichtsstunde und hat die Zustände hier gesehen. Sie meinte ich solle den Vizedirektor nach mehr Deutschstunden fragen, was ich dann auch tat. Mit Erfolg, wie man sieht. Jetzt werde ich dranbleiben und hoffe, dass sich was ändert. Dem Goethe-Institut habe ich auch berichtet. Mal sehen, was die machen können.