Gimnazija Andrije Mohorovicica.<\/a> Und obwohl ich das Geb\u00e4ude als Lehrein und nicht als Sch\u00fclerin betrat, waren meine \u00c4ngste diesselben wie fr\u00fcher: Was, wenn sie mich nicht m\u00f6gen? Werden sie mich auslachen? Mein erster Unterricht nicht nur live und in Farbe, sondern von Angesicht zu Angesicht. Seltsam, wie schnell die digitale Realit\u00e4t zum Alltag wird und das Allt\u00e4gliche an Realit\u00e4t verliert.<\/p>\nDoch egal ob online oder ganz analog, im Klassenzimmer – die Realit\u00e4t f\u00fcr die Sch\u00fcler*innen in Kroatien ist hart: War es f\u00fcr mich die erste ‚richtige‘ Unterrichtsstunde des Tages, so war es f\u00fcr die 25 Jungs und M\u00e4dels ihre letzte. Und das um 18:10 Uhr. Drau\u00dfen wurde es langsam dunkel und drinnen versuchten wir den Sch\u00fcler*innen ein Licht aufgehen zu lassen. Zwar wird die Unterteilung des Unterrichts in Fr\u00fch- und (sehr) Sp\u00e4t-Schichten durch Corona nicht gerade einfacher, doch auch sonst sind die Kinder und Jugendlichen stark eingespannt: Schule, danach Extra-Sprachkurse, Musik oder Sport, und abends und am Wochenende noch die Hausaufgaben. Kein Wunder, dass die meisten auf die Frage „Wie geht es dir?“<\/em> mit „Ich bin sehr m\u00fcde“<\/em> antworten.<\/p>\nAuch ich war am Ende platt. Und das trotz des obligatorischen Cappuccinos, zu dem mich Kristina, die Deutschlehrerin, vor der Stunde eingeladen hatte. Da zum Lehrer-Dasein allerdings nicht nur der Unterricht selbst geh\u00f6rt, sondern auch dessen Vor- und Nachbereitung, setzte ich mich Zuhause noch schnell an meinen Computer. Schlie\u00dflich warteten die n\u00e4chsten zwei Podcastfolgen darauf, eingesprochen und hochgeladen zu werden!<\/p>\n\n\t
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