{"id":129,"date":"2012-09-29T15:56:09","date_gmt":"2012-09-29T12:56:09","guid":{"rendered":"https:\/\/kulturweit.blog\/kaninchendraht\/?p=129"},"modified":"2012-09-29T15:59:38","modified_gmt":"2012-09-29T12:59:38","slug":"mein-erster-eigener-unterricht","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kulturweit.blog\/kaninchendraht\/2012\/09\/29\/mein-erster-eigener-unterricht\/","title":{"rendered":"Mein erster eigener Unterricht"},"content":{"rendered":"

29.09.2012 \u2013 Mein erster \u201eeigener\u201c Unterricht<\/p>\n

Mal wieder ein Beitrag, f\u00fcr die Menschen, die einfach an \u201eWas du so tust\u201c interessiert sind<\/p>\n

 <\/p>\n

Heute ging es ans Shili \u2013 Schule internationales Lyzeum und Internat \u2013 die <\/em>linguistische Schule der Stadt. Ich war gebeten worden, dort heute den Vertretungsunterricht zu \u00fcbernehmen, da zwei Deutschlehrer derzeit auf Sch\u00fcleraustausch in Deutschland unterwegs sind.<\/p>\n

Auf ging\u2019s also um 8 Uhr fr\u00fch \u2013 am Samstag \u2013 und mithilfe des Stadtplans habe ich es dann auch irgendwie bis zur Schule geschafft, die wirkliche Herausforderung wartete nat\u00fcrlich im Geb\u00e4ude.<\/p>\n

    \n
  1. Dem Pf\u00f6rtner erkl\u00e4ren, dass ich kein b\u00f6ser Eindringling bin \u2013 und das ohne Russischkenntnisse.
    \n\u201e\u042f \u043d\u0435\u043c\u043a\u0430\u201c (Ich bin Deutsche.) reichte ihm aber aus, um mich zumindest ins Geb\u00e4ude zu lassen.<\/li>\n
  2. Schl\u00fcssel auftreiben.
    \nIrgendwo nach rechts und dann gibt es ein Schl\u00fcsselbrett hatte es mal gehei\u00dfen. Okay \u2013 ab nach rechts \u2013 und nun? Drei T\u00fcren, alle geschlossen.
    \nWie gut, dass meine Gastmami immer darauf besteht, dass ich sofort nachdem sie das Haus verlassen hat abschlie\u00dfe \u2013 russisches Wort f\u00fcr Schl\u00fcssel paar Mal fragend gemurmelt, bis ich zu einer Lehrerin gelotst wurde. Geschafft.<\/li>\n
  3. Raum finden.
    \nWo war der denn blo\u00df? Gleich am Anfang falsch abgebogen, versuchte ich ein Sch\u00fcler nach dem anderen zu \u00fcberreden, mir den Weg zu zeigen. Die meisten waren aber im Stress, nicht zu sp\u00e4t zu kommen und riefen mir nur irgendetwas (Unverst\u00e4ndliches J ) zu. Als ich dann irgendwelche Schulhilfskr\u00e4fte gefunden hatte und mal wieder mit dem Schl\u00fcssel aus Mission 2 auf dem gl\u00fccklicherweise die Raumnummer stand rumwedelte, schlossen diese daraus, dass ich den Schl\u00fcssel wohl nur gefunden haben k\u00f6nnte und wollten den schnellstm\u00f6glich zum Schl\u00fcsselkasten bringen. Neeeein, Stopp!Irgendwann habe ich mich dann doch verst\u00e4ndlich machen k\u00f6nnen, und stiefelte an den mittlerweile schon wartenden Sch\u00fclern in den Unterrichtsraum – auf zu Aufgabe 4.
    \n\"\"<\/a>\"\"<\/a>\"\"<\/a>\"\"<\/a><\/li>\n
  4. Den Sch\u00fclern glaubhaft machen, dass ich Lehrerin bin.
    \nIch verstehe ja kein Russisch, aber immerhin so viel, dass ich mitbekam, dass die Sch\u00fcler doch sehr \u00fcberrascht waren, dass ich am Pult Platz nahm. Das ist eine Lehrerin??? Ja, mir fehlen immer noch drei Pfund Schminke und 10cm Absatz auf dem Weg zur ernstzunehmenden Lehrerin.<\/li>\n
  5. Mich durch den Tag wurschteln.
    \nLos ging es mit einer 8. Klasse, die gerade kennenlernen, Monate und Familie wiederholt hatte. Eigentlich wollte ich mich mithilfe von ein paar Fotos vorstellen \u2013 aber wie knackt man ein russisches Passwort? Kurzerhand entschied ich mich f\u00fcr ein paar Spiele zum Thema und war begeistert, wie gut und bem\u00fcht die Sch\u00fcler trotz geringer Sprachkenntnisse am Werk waren.
    \nWeiter in der 7. \u2013 Deutsch hier aber als 1. Fremdsprache, sodass ich mich sogar ein wenig mit den super motivierten Sch\u00fclerinnen unterhalten konnte. Beim Besprechen der neuen W\u00f6rter kam ich dann nicht umhin, nebenbei selbst Russisch zu lernen. Und wie erbarmungslos die Kinder sind! Selbst die schwierigsten Worte musste ich so oft neu schreiben, bis sie richtig an der Tafel standen \u2013 und wehe die Aussprache stimmte nicht\u2026 \ud83d\ude42    \"\"<\/a>
    \nAuch die anderen drei Stunden konnte ich mehr oder weniger erfolgreich hinter mich bringen ( naja, w\u00e4re dann auch die Klasse gekommen, die eigentlich geplant war, h\u00e4tten sie auch Deutschb\u00fccher dabei gehabt\u2026 Aber wir sind ja so spontaaan und flexibel hier in Russland\u2026).<\/li>\n
  6. Ausgang finden
    \nKein Problem dank hilfsbereiter 11. Kl\u00e4ssler.<\/li>\n
  7. Schl\u00fcssel loswerden.
    \nFast geschafft. Denkste! Da ist dann doch der Schl\u00fcsselraum einfach abgeschlossen. Hmm, Klopfklopf – hilft auch nicht. Also ab zum Pf\u00f6rtner.
    \nBei dem konnte ich meine Russischkenntnisse noch eine Runde bem\u00fchen, und aus Mitleid nahm er die Schl\u00fcssel auch an \u2013 mal sehen, ob Montag der Raum noch zug\u00e4nglich ist \ud83d\ude09
    \nHier noch meine \u00fcberzeugende Argumentation ins Deutsche \u00fcbersetzt:
    \nBei mir existiert ein Schl\u00fcssel.<\/em>Ich will nicht, Schl\u00fcssel.<\/em><\/p>\n

    Es ist abschlie\u00dfen.<\/em><\/p>\n

    Sch\u00fcssel \u2013 nicht gut.<\/em><\/li>\n<\/ol>\n

    Okay, er muss den Schl\u00fcssel aus Mitleid genommen haben.\u00a0 \ud83d\ude42<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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