Hallo zusammen! \ud83d\ude0a<\/p>\n
Habt ihr schonmal Standing Ovations bekommen? Ich zumindest nicht. Bis ich gestern versp\u00e4tet in meine siebte Klasse gekommen bin.<\/p>\n
Ich hatte noch eine Aufgabe zu erledigen und so habe ich das erste Mal allein und nicht zusammen mit einer Lehrerin das Klassenzimmer betreten. Es ist in Armenien \u00fcblich, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aufstehen, wenn eine Lehrkraft den Raum betritt. So h\u00e4tte ich also eigentlich damit rechnen k\u00f6nnen, dass sie auch f\u00fcr mich aufstehen, da ich in ihren Augen wahrscheinlich eine \u00e4hnliche Respektsperson bin. Weil ich mich selbst aber so gar nicht als Lehrkraft sehe (und es auch nicht bin), habe ich nat\u00fcrlich nicht damit gerechnet.<\/p>\n
Was aber mein absolutes Highlight war und definitiv nicht mit zur normalen Begr\u00fc\u00dfung geh\u00f6rt, war, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nicht nur aufgestanden sind, sondern auch angefangen haben, zu jubeln und zu klatschen. Ich habe schon h\u00e4ufiger von meinen Lehrerinnen das Feedback bekommen, dass die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mich m\u00f6gen und nach mir fragen, wenn ich nicht da bin. Davon zeugen auch die ganzen kleinen Notizen, die sich mit der Zeit angesammelt haben, und die Kekse\/S\u00fc\u00dfigkeiten, die mit mir geteilt wurden. Wenn ich die Flure entlang laufe, kann ich kaum drei Schritte gehen, ohne von allen Seiten \u201eHallos\u201c entgegengerufen zu bekommen. Wann immer ich einen Klassenraum betrete, ert\u00f6nt aufgeregtes Getuschel und ich werde angestrahlt. Diese t\u00e4gliche Freude \u00fcber mich gibt mir wirklich viel. Die \u201eStanding Ovations\u201c waren da trotzdem ein neues Level und ich musste wirklich lachen. \ud83d\ude42<\/p>\n
Ich habe mich am Anfang sehr \u00fcber die Freude der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler gewundert, da ich im Unterricht h\u00e4ufig nur \u201edabeisitze\u201c und wenig selber mache. Das, was ich aber immer mache, ist, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern anzul\u00e4cheln und ihnen zuzunicken, wenn sie etwas gut gemacht haben. Die Lehrerinnen m\u00fcssen mit dem Unterricht weiter machen und manchmal kommt Lob da etwas kurz. Das kenne ich aus meiner eigenen Schulzeit. Deswegen habe ich mir das zu meiner ganz pers\u00f6nlichen Aufgabe gemacht. Ich hoffe dadurch, die Begeisterung f\u00fcr den Deutschunterricht aufrecht erhalten zu k\u00f6nnen, da die deutsche Sprache den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern doch so manches Mal Kopfschmerzen bereitet. Ich m\u00f6chte sie ermutigen, sich auch trotz Fehlern weiter zu trauen und es weiter zu versuchen.<\/p>\n
Anscheinend funktioniert das. Zumindest schlie\u00dfe ich das aus der Freude der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcber meine Anwesenheit. Wie ich es gerade schon hab anklingen lassen, bedeutet mir das wirklich viel. Es ist super selten, dass man so direktes und ehrliches Feedback f\u00fcr seine Arbeit bekommt, und das sch\u00e4tze ich wirklich wert. So sehr, wie ich hier selbst wertgesch\u00e4tzt werde. Vielleicht kann ich an der einen oder anderen Stelle \u00fcber Deutsch an sich nicht allzu viel vermitteln (zumindest bei den J\u00fcngeren aufgrund der Sprachbarriere), aber wenn ich ihnen zwischenmenschlich etwas mitgeben kann, ist mir das viel mehr wert.<\/p>\n
Apropos direktes Feedback: Ich habe in letzter Zeit einige Tests erstellt, die als sogenannte \u201ethematische Arbeiten\u201c das Wissen der letzten Lektion abfragen. Und da gab es doch tats\u00e4chlich diese eine sechste Klasse, die sich, nachdem sie den Test geschrieben hatten, bei der Lehrerin f\u00fcr den Test bedankt hat. Er sei sch\u00f6n konzipiert und fair gewesen. Ich w\u00e4re fast vom Glauben abgefallen, als sie mir das \u00fcbersetzt hat. In welcher Welt bin ich gelandet, dass sich Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler f\u00fcr einen Test bedanken, den ich ausgearbeitet habe? Auch meine Lehrerin musste dar\u00fcber lachen, da ihr das auch noch nicht passiert ist. Tja, scheint so, als h\u00e4tte ich mich auch f\u00fcr die Konzeption der n\u00e4chsten Tests qualifiziert!<\/p>\n
Alles in allem ist meine Arbeit sehr abwechslungsreich: Arbeitsbl\u00e4tter und Tests erstellen, die geschriebenen Test korrigieren, Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern bei der Vorbereitung auf die DSD I \u2013 Pr\u00fcfungen helfen, mit der Teilnehmerin f\u00fcr den Vorlesewettbewerb \u00fcben, eigene Projekte planen, mit dem auf Russisch eingestellten Drucker diskutieren oder in den Klassen selbst im Unterricht unterst\u00fctzen (meistens S\u00e4tze und W\u00f6rter an die Tafel schreiben oder Aussprache \u00fcben). Das sch\u00f6nste hierbei ist, dass ich mir meistens aussuchen kann, was ich gerade machen m\u00f6chte, und dass meine Arbeit sehr flexibel ist.<\/p>\n
Kommende Woche startet \u00fcbrigens ein weiteres cooles Projekt: Gemeinsam mit einer weiteren kulturweit-Freiwilligen (Rosie, die gerade in der Slowakei ist) werde ich online den Deutschunterricht am Akademischen Lyzeum 46 in Saporischschja in der Ukraine unterst\u00fctzen. Da in die Ukraine aufgrund des russischen Angriffskrieges keine Freiwilligen mehr ausreisen k\u00f6nnen, hat kulturweit dieses Projekt ins Leben gerufen. Mit knapp drei\u00dfig Freiwilligen unterst\u00fctzen wir 12 ukrainische Schulen digital mit einer Doppelstunde die Woche. Meine Schule liegt in der S\u00fcdost-Ukraine und meine ukrainische Ansprechpartnerin Frau Bondarenko hat erz\u00e4hlt, dass sie sich nur 30 bis 50 Kilometer von der Front entfernt befinden. Luftalarm, Drohnen und die Ger\u00e4usche von Bombeneinschl\u00e4gen und Detonationen seien f\u00fcr sie l\u00e4ngst Alltag. Wenn Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aufgrund eines Luftalarms das Meeting verlassen m\u00fcssten, sollten wir uns keine Sorgen machen. Ich habe einen riesigen Respekt davor, wie sie den Schulbetrieb dort am Laufen halten, und bin gespannt auf meine Zeit mit den ukrainischen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern. Wie auch meine armenischen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler sollen wir die Neunt- und Zehntkl\u00e4ssler auf die DSD I \u2013 Pr\u00fcfungen vorbereiten und das vor allem mit Spielen. Das ist ein sch\u00f6ner Ausgleich zu meinem armenischen Unterricht, in dem Spiele eher kritisch be\u00e4ugt werden. Dass der Unterricht online stattfindet, wird gleichzeitig auch eine neue Herausforderung sein, aber ich freue mich auf meine Aufgabe und werde bestimmt ganz bald davon berichten.<\/p>\n
In diesem Sinne:<\/p>\n
Bis bald! \ud83d\ude42<\/p>\n
P.S.: Auch wenn mir meine Arbeit hier Spa\u00df macht, ist es definitiv nichts f\u00fcr immer. F\u00fcr das eine Jahr als FSJ ist es perfekt, aber ich kann mir aus vielen verschiedenen Gr\u00fcnden nicht vorstellen, Lehrerin zu werden.<\/p>\n
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