{"id":446,"date":"2013-11-18T00:03:38","date_gmt":"2013-11-17T23:03:38","guid":{"rendered":"https:\/\/kulturweit.blog\/1000milesromania\/?p=446"},"modified":"2013-11-25T18:01:24","modified_gmt":"2013-11-25T17:01:24","slug":"snitel-sprachen-spelunken","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kulturweit.blog\/1000milesromania\/2013\/11\/18\/snitel-sprachen-spelunken\/","title":{"rendered":"\u0218ni\u021bel, Sprachen & Spelunken"},"content":{"rendered":"

Revolution! <\/span>In der dritten Klasse am Montagmorgen. Sie ist laut und schr\u00e4g und klingt nach<\/p>\n

\u201eRot, rot, rot sind alle meine Kleider,<\/span><\/p>\n

rot, rot, rot ist alles, was ich habe.<\/span><\/p>\n

Darum lieb\u2018 ich alles, was so rot ist,<\/span><\/p>\n

weil mein Schatz ein Apfel ist.\u201c<\/span><\/p>\n

jkyxj<\/span>Revolution\u00e4r ist dabei nicht, was, sondern dass wir singen.<\/span><\/p>\n

Und die Kids scheinen an unserer kleinen Revolution Gefallen zu \"Obst\"<\/a>finden, auch wenn sie meine Obstversion dieses deutschen Kinderliedes nicht ganz so \u00fcberzeugend finden. Birnen sind n\u00e4mlich nicht gr\u00fcn, sondern gelb. Das ist doch wohl klar! Ich h\u00e4tte lieber Trauben nehmen sollen. Ich verteidige mich damit, dass ich erstens finde, dass diese Birnen, die ich mitgebracht habe, sehr wohl gr\u00fcn sind und dass Trauben ja schon in der \u201eblauen Strophe\u201c vorkommen. \u201eNa, dann h\u00e4ttest du halt Pflaumen nehmen sollen, die sind auch blau.<\/span> Aber Birnen sind auf keinen Fall gr\u00fcn.\u201c Meine Kollegin, die als \u00dcbersetzerin fungiert, muss kichern und ich muss einsehen, dass ich einfach nicht Recht habe. Nach f\u00fcnf langen Strophen und gef\u00fchlten 1000 Mal, die wir sie im Laufe der Stunde singen, sind die Kinder ganz hibbelig von den vielen Fragen, die sie haben.<\/p>\n

\u201eIst es sch\u00f6n in Deutschland?\u201c \u201eWann hast du Geburtstag?\u201c \u201eWelches Sternzeichen bist du?\u201c \u201eWelche ist deine Lieblingsfarbe\/ -zahl\/ -blume?\u201c \u201eWas ist dein Lieblingsgericht in Rum\u00e4nien und was ist es in Deutschland?\u201c Und absolutes Highlight: \u201eWo hast du denn so gut Deutsch gelernt?\u201c<\/span> Als es zur Pause klingelt, muss ich versprechen, dass ich am Mittwoch wiederkomme.<\/p>\n

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Projekte, Projekte, Projekte<\/span><\/p>\n

F\u00fcr mich steht nun erst mal eine Info-Veranstaltung f\u00fcr die Klassen 11 und 12 an, denen ich mein Projekt \u201eWas ist deine Heimat?\u201c<\/span> vorstellen m\u00f6chte, das n\u00e4chstes Wochenende beginnt. Nach und nach f\u00fcllt sich die Aula und mir schallt ein Dutzend Mal ein euphorisches \u201eHAAALLOOO!\u201c<\/span> entgegen. Ich bin die Heldin der Stunde, denn bekannter Weise kennt die Dankbarkeit von Sch\u00fclern, die gerade um weitere Grammatik\u00fcbung herumgekommen sind, keine Grenzen. Als ich aber schon nach 20 Minuten fertig bin, wird mir mein Heldenstatus entt\u00e4uscht wieder aberkannt.<\/p>\n

\"Plakat_Heimat\"<\/a><\/p>\n

Dann gehe ich halt zu den\u00a0 Achtkl\u00e4sslern, denen ich Treffi, das Pasch-Maskottchen vorstelle, das ich gerne zusammen mit ihnen an unsere Schule einladen m\u00f6chte. Ein erster skeptischer Blick auf das kleine gr\u00fcne Monster und dann ein Grinsen. Gebongt, irgendwie scheinen sie die Idee gut zu finden.<\/span><\/p>\n

Der n\u00e4chste Morgen beginnt bescheiden. Ich hole verschlafen die Milchpackung aus meinen \u201eK\u00fchlschrank\u201c, dem Fensterbrett. Das, was dann aus dem Karton \u00fcber mein M\u00fcsli str\u00f6mt, hat leider nicht mehr viel mit Milch zu tun. Ein F\u00e4den ziehender, nach Essig riechender Schleim hat sich \u00fcber mein Fr\u00fchst\u00fcck gelegt. Prima! Ohne Fr\u00fchst\u00fcck auf die andere Seite der Schulbank zu wechseln und in der Uni einen Rum\u00e4nisch-Test zu schreiben, ist hart. Hei\u00dft es nochmal \u201e\u00eenterziem\u201c oder \u201e\u00eenterzi\u0103m\u201c? Jetzt hei\u00dft es zu pokern. Und das kann ich anscheinend. Nach dem Jahr hier studiere ich also entweder Rum\u00e4nisch oder ich werde Pokerprofi, je nach dem.<\/span><\/p>\n

Sp\u00e4ter stehe ich vor 60 m\u00fcden Neunt- und Zehntkl\u00e4sslern und versuche sie ebenfalls f\u00fcr das \u201eHeimat\u201c-Projekt zu begeistern. Der Erfolg scheint eher mittelm\u00e4\u00dfig zu sein. Es ist Dienstagmittag um 14:30 Uhr, wie soll das dann erst Samstagmorgen um 11 Uhr werden? Aber ich gebe die Hoffnung nicht auf!<\/p>\n

Und wieder die 8. Klasse. Nein, das Projekt kostet nichts. Und nein, ihr bekommt auch keine Noten. Dass das ganze erstrangig Spa\u00df machen soll, scheint eine au\u00dfergew\u00f6hnliche Idee zu sein. Das mit dem Spa\u00df hat die dritte Klasse schon besser heraus.<\/span> Begeistert kr\u00e4hen wir wieder das Farbenlied und spielen ein Spiel, bei dem jedes Kind, das ein Kleidungsst\u00fcck in der gerade besungenen Farbe tr\u00e4gt, die H\u00e4nde in die Luft recken soll. Das Lied wird mit gro\u00dfem Jubel beendet, denn die letzte Strophe ist so blau wie die Schuluniformen, so dass 50 H\u00e4nde ganz offiziell die Erlaubnis haben f\u00fcr einen kurzen Moment nach Herzenslust herumzappeln zu d\u00fcrfen.<\/p>\n

\"http:\/\/tu-dresden.de\/die_tu_dresden\/fakultaeten\/fakultaet_forst_geo_und_hydrowissenschaften\/fachrichtung_forstwissenschaften\/institute\/inter\/tropen\/forschung\/INCA\/DAAD%20logo\/image\"<\/p>\n

Mittwochmittag bekommen wir Besuch von einer Lektorin des DAAD<\/span> (Deutscher Akademischer Austauschdienst) in Bukarest, die die Sch\u00fcler der 11. und 12. Klassen \u00fcber M\u00f6glichkeiten in Deutschland zu studieren informiert. Bei der Kostenaufstellung der Lebenshaltungskosten eines in einer Gro\u00dfstadt lebenden Studenten halte ich die Luft an. 800 \u20ac pro Monat. Das sind 3200 Lei und ein Haufen Geld. Eine gute Alternative zu dem Studium in Deutschland ist ein Studium auf Deutsch in Rum\u00e4nien.<\/span>\u00a0<\/span> Im Norden des Landes gibt es ein immer breiteres Angebot an Studieng\u00e4ngen, die in Kooperation mit deutschen Universit\u00e4ten entwickelt wurden. In den letzten Jahren kommen immer mehr deutsche Unternehmen nach Rum\u00e4nien, die auf der Suche nach Fachkr\u00e4ften sind, die sowohl rum\u00e4nisch, als auch deutsch auf hohem Niveau beherrschen und die beiden L\u00e4nder gut kennen. Um die Nachfrage zu decken ist dieses Studienangebot perfekt und au\u00dferdem sorgt es in den meisten F\u00e4llen daf\u00fcr, dass die jungen Uniabsolventen unter guten Konditionen in Rum\u00e4nien bleiben. Wenn diese Entwicklung anh\u00e4lt, kann diese den massiven Fachkr\u00e4fteschwund\u00a0 in Zukunft zumindest ein wenig eind\u00e4mmen.<\/p>\n

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Die Pilotpr\u00fcfung<\/span><\/p>\n

\u00a0Ein wichtiger Bestandteil des Deutschunterrichtes in den letzten beiden Jahrgangsstufen der\u00a0 Schwerpunktklassen ist die Vorbereitung auf das DSD II.<\/span> Das DSD II ist das Deutsche Sprachdiplom der 2. Stufe und zertifiziert erfolgreich bestanden die Sprachniveaus B2 oder C1 und gew\u00e4hrt den Sch\u00fclern somit freien Zugang zu deutschen Universit\u00e4ten. Die Pr\u00fcfungen finden jedes Jahr im Dezember statt und sollen von m\u00f6glichst vielen Sch\u00fclern der 12. Klasse angetreten werden.<\/p>\n

Am Donnerstag findet eine solche Simulation der m\u00fcndlichen Pr\u00fcfung in unserer Schule statt, bei der sich vier Elftkl\u00e4ssler freiwillig zur Verf\u00fcgung stellen. Die m\u00fcndliche Pr\u00fcfung besteht aus zwei Teilen: Zuerst stellt der Pr\u00fcfling ein ihm unbekanntes Thema vor, dass er oder sie zuvor 20 Minuten vorbereitet hat. Daran schlie\u00dft sich das Pr\u00fcfungsgespr\u00e4ch an. Im zweiten Teil pr\u00e4sentiert der oder die zu pr\u00fcfende ein bereits \u00fcber einen l\u00e4ngeren Zeitraum vorbereitetes Thema. Es folgt ein weiteres Kolloquium.<\/p>\n

\"http:\/\/dsd.viii-lo.krakow.pl\/img\/logo1.png\"<\/p>\n

Die Simulationspr\u00fcfung dient normaler Weise sowohl als \u201eNotenfindungstraining\u201c<\/span> f\u00fcr die Pr\u00fcfungskommission, als auch als Orientierung f\u00fcr die Zw\u00f6lftkl\u00e4ssler. Dieses Mal diente es auch dazu den neuen ZfA-Fachberater (ZfA = Zentralfachstelle f\u00fcr Auslandsschulwesen) kennenzulernen, der f\u00fcr unsere Schule zust\u00e4ndig ist.<\/p>\n

\u00a0Eigentlich<\/span><\/strong> ist geplant, dass der Tag mit einer kleinen Pressekonferenz beginnt<\/span>, doch die Presse kommt nicht. Wir nutzen die Zeit zum Aufbauen und ersten Kennenlernen. Um 9:40 Uhr beginnt die erste Pr\u00fcfung und nach ungef\u00e4hr 1 \u00bd Stunden ist schon wieder alles vorbei. Naja fast zumindest. Danach beginnt die Notenfindung. Ich bin dabei, weil ich in den n\u00e4chsten Wochen bei den Vorbereitungen der eigentlichen Pr\u00fcfung helfen soll und so am besten mitbekomme, worauf es am meisten ankommt. Mitten in die Beratungen platzt die Nachricht rein, dass jetzt die Presse da sei. Vier Stunden sp\u00e4ter als eigentlich geplant, aber immerhin.<\/p>\n

Sp\u00e4ter folgt ein gemeinsames Mittagessen f\u00fcr das die K\u00f6chin extra \u0218ni\u021bel<\/span> gemacht hat, was zwar auch oft hier in Rum\u00e4nien gegessen wird, aber urspr\u00fcnglich wohl mal von \u00d6sterreichern und Deutschen ins Land gebracht wurde.<\/p>\n

Nachmittags helfe ich ein bisschen im Geschichtsunterricht, der auch auf Deutsch stattfindet und versuche mich im Erkl\u00e4ren der deutschen Grammatik. Keine leichte Angelegenheit!<\/p>\n

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Kunst, Kultur & Spelunke<\/span><\/p>\n

Am Abend findet die Er\u00f6ffnung der \u201aVernisaj\u2018 \u201eTreasured Tensions\u201c des iranischen K\u00fcnstlers Navid Nuur<\/span> statt. Kunst und Kultur in Craiova, yeeeey! Wir zwei Deutschen \u2013 Silvia und ich \u2013 stehen zun\u00e4chst etwas ratlos vor den sehr unterschiedlichen Kunstwerken, da hilft uns das Skript zur Ausstellung auf Rum\u00e4nisch auch nicht viel weiter. Nach und nach werden wir von rum\u00e4nischen Freunden aufgekl\u00e4rt und merken: Das ist mal ein K\u00fcnstler, der echt fixe Ideen hat! In \u201eTreasured Tensions\u201c geht es um das Gegen- und Zusammenspiel von Tradition und Innovation in Rum\u00e4nien. <\/span>Da gibt es zum Beispiel die beiden gro\u00dfen Teppiche die auf traditionell oltenische Weise gewebt sind und den flimmernden Augenblick des Augenschlie\u00dfens darstellen sollen. <\/em>Interessant! Dazu gibt es ein Glas oltenischen Wein.<\/p>\n\n\t\t